TECNOLOGIA EDUCA BRASIL Tecnologia Educacional - Edtech

LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO COM SCRATCH   Que tal ensinar lógica de programação com jogos em Scratch? Esse jogo poderá ser útil para todos que quiserem se iniciar no mundo da lógica de programação de modo divertido. Se você é professor e não conhece o Scratch, aqui está uma boa oportunidade de fazê-lo. Para apenas jogar, acesse o jogo ao final desse texto. Para acessar o projeto, ver o código - em blocos e não em linguagem de programação -, utilizá-lo em algum projeto educacional - somente citando o autor e nada mais - e jogar com a opção de aumento da tela, clique aqui . Instruções Jogo Space Ballons 1. Para ver a tela inicial, clique na bandeira verde no centro da tela do jogo. 2. As regras gerais e as pontuações estão colocadas nessa primeira tela. 3. Para controlar a nave, use as teclas do seu dispositivo - a da seta para a direita para movê-la nesse sentido e a da seta para a esquerda para movê-la no sentido contrário. 4. Para atirar com a nave, pressione a tecla espaç

O ENGAJAMENTO DOS PAIS E AS HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS "O mundo que nós vamos deixar para os nossos filhos depende muito dos filhos que nós vamos deixar para esse mundo"                                              * Mario Sérgio Cortella * Embora não seja dele, essa frase é atribuída a ele segundo o próprio Cortella. A educação brasileira vai mal. Acho que isso é consenso entre os educadores e o público em geral. Estamos sempre discutindo, pesquisando e procurando as causas de tal situação. A famosa frase "a escola é do século 19; os professores, do século 20; e os alunos, do século 21", já se tornou um clássico nas discussões sobre educação. Isso me parece um fato e, na minha opinião, deve ser alterado com urgência. Agora, é só essa a demanda que temos, hoje, para "reformar" nosso sistema educacional? Basta atuar junto aos professores e às escolas e tudo se resolverá? Podemos elencar alguns itens, para a tão desejada mudança,

DICAS SOBRE APRESENTAÇÕES EM POWERPOINT   Palestra "PowerPoint como ferramenta Educacional" - partes 1 e 2 - ministrada pelo prof. Carlos Sanches em setembro de 2014 no evento online SENATED - Seminário Nacional de Tecnologias na Educação.   Para assistir à parte 1, clique aqui . Para assistir à parte 2, clique aqui .  (Não esqueça de clicar no símbolo da engrenagem  - na parte inferior do player - e selecionar HD para assistir com maior qualidade)                                                                                                                                                                                                                             By TecnologiaEducaBrasil

RODA DE CONVERSA: ENSINO HÍBRIDO Como o ensino híbrido pode nos ajudar a melhorar nossas práticas de ensino-aprendizagem para adequá-las ao século em que vivemos?   No palco, os profs José Moran e Armando Valente Participei, com muito orgulho e satisfação, na quarta-feira, dia 25/03, na Biblioteca Alceu Amoroso Lima, em São Paulo, de uma roda de conversa sobre ensino híbrido. O evento foi promovido pela Fundação Lemann e o Instituto Península. Participaram, com depoimentos importantes, José Moran, Armando Valente, Valdenice Minatel, e Glauco Santos com mediação de Lilian Bacich. Alguns pontos importantes dessa conversa que eu gostaria de destacar:   A implantação do ensino híbrido nas escolas não é um processo fácil sob vários aspectos. Temos de trabalhar com calma, atenção e monitoramento constante a capacitação docente. Erros fazem parte do processo e acontecerão pelo caminho como tudo que é novo em sua implantação. O importante é não ter medo de errar. Como toda

INTEGRAÇÃO DE EMAILS, NUVENS E COMUNICADORES Como aproveitar a integração de emails, nuvens, e comunicadores para tornar o processo educacional mais significativo e contemporâneo?     A recente integração de emails, nuvens e comunicadores produzida pela Google e também pela Microsoft pode ser utilizada para dar mais significado ao que se ensina e se aprende dentro e fora da sala de aula. Em primeiro lugar, o que é essa integração? Vamos lá: quando abrimos nossos emails, tanto o Gmail como o Outlook - antigo Hotmail -, não temos à disposição, atualmente, apenas as ferramentas de email, ou seja, além de ler e escrever emails podemos, agora, iniciar uma bate-papo pelo Hangout - da Google - ou pelo Skype - da Microsoft. Podemos, também, migrar para o Google Drive ou para o One Drive - as nuvens, respectivamente, da Google e da Microsoft. Tudo isso a partir de nossas páginas de email dessas duas empresas. Das nuvens, podemos ir para o Office Online ou para o Google Docs e vice-versa.

PALESTRA SOBRE TECNOLOGIA EDUCACIONAL EM PARATY - RJ Palestrante Prof. Carlos Sanches No dia 02 de fevereiro de 2015, com muita satisfação e orgulho, ministrei a palestra "Como e por que devemos utilizar tecnologia na educação" na abertura do ano letivo para os professores da SME da maravilhosa cidade de Paraty. O evento contou com presenças ilustres, como a do prefeito Casé e da secretária da educação Eliane Tomé que abriram o evento com suas falas (para ver as fotos do evento, clique aqui e role a página para baixo). Prefeito Casé Fiquei muito feliz em observar, tanto do prefeito como da secretária da educação, a vontade e o objetivo de realizar investimentos nessa área e a disposição em capacitar os professores da rede municipal em tecnologia educacional. Esse tipo de capacitação é mais do que necessária para todas as redes de todas as cidades do país e todos devemos criar essa cultura de investimento em inovação e tecnologia para alavancar a educação bra

TECNOLOGIA NAS ESCOLAS     Qual é a real importância da tecnologia nas escolas? Qual é o seu papel e como ela pode, efetivamente, agregar valor ao processo de ensino e aprendizagem?  Vivemos no século 21 e uma crítica muito ouvida no meio educacional é a seguinte: a escola é do século 19, os professores são do século 20 e os alunos, do século 21. Pois bem, por esse raciocínio, então, só os alunos estão no tempo correto - e sempre estarão -, independente do século em que estejam estudando. A escola deve se adequar aos novos tempos? Na minha opinião, sim sem a menor sombra de dúvida. E os professores? Também. Agora, como e por que fazer isso? No meu ponto de vista, o ensino deve ser mais prático e vivencial, com mais laboratórios e experimentações, inclusive nas matérias de humanas, tidas como muito teóricas. Isso não é uma ideia nova. Quem se lembra do movimento escolanovista e o que ele propunha? Penso que cada escola tem seu projeto pedagógico próprio, sua comunida

LÓGICA COM SCRATCH Aprender lógica de programação com blocos é uma opção inteligente e divertida aos tradicionais, e mais complicados, códigos . A plataforma Scratch do MIT (Massachusetts Institute of Technology) foi criada com esse intuito. Divirta-se com esse tradicional e simples jogo de paredão e também acesse o editor com os blocos de lógica para observar como eles "funcionam". Para fazer isso, primeiro, clique na imagem acima. Agora, com a página do jogo aberta - esse é o modo que chamamos de executável -, siga as instruções para jogar. O jogo não tem pontuações, pois a intenção maior é observar a lógica envolvida no mesmo.  A seguir, clique no botão azul no canto direito superior com o texto interno "ver interior" para abrir o modo de edição e ver os blocos de lógica. Nesse ambiente, explore, no canto inferior esquerdo, o palco e os "atores" - a bola e a raquete - clicando neles para analisar seus respectivos blocos de lógica. Procure e

EVENTO ONLINE SOBRE TECNOLOGIA EDUCACIONAL     Para participar, basta clicar na imagem abaixo.     Prof. Carlos Sanches

Por que o IDEB 2013 não atingiu as metas, inclusive nas escolas privadas?   Não é novidade que nossa educação patina há anos. Agora, com a divulgação do IDEB 2013 , constata-se que não conseguimos atingir as metas - que são baixas - desde os anos finais do ensino fundamental até o último ano do ensino médio. Mais do que um sinal de alerta, trata-se da constatação que nossa educação vai de mal a pior. Então, o que fazer? Por onde começar? No Brasil, os cursos de formação de professores, no geral, são inadequados e não preparam nossos docentes para lecionar para a educação básica. Esses cursos não dão a clara ideia do que é uma sala de aula e de como se comportar dentro dela. Faltam, portanto, cursos mais voltados para a realidade dos professores e alunos de hoje. Teorias são importantes e fundamentam os conhecimentos adquiridos, mas, sem a práxis, elas perdem o sentido e ficam apenas na retórica. Precisamos aproximar esses cursos da realidade da sala de aula. Esse seria um prime

  EAD NO FACE Olá a todos! Comunico que, durante o período de 25/10/14 a 31/10/2014, estarei participando, como professor convidado, com dicas e informações em vídeo, do site EAD no Face . O tema será "Powerpoint como ferramenta Educacional". Espero vocês por lá! Abraços

A APEOESP - Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo - debate o PNE - Plano Nacional da Educação - que está em discussão desde 2011 e já deveria estar em vigor.

  " Qualquer reflexão sobre o futuro dos sistemas de educação e de formação na cibercultura deve ser fundada em uma análise prévia da mutação contemporânea da relação com o saber. " (Do livro CIBERCULTURA de Pierre Lévy) A tecnologia aplicada à educação já existe há muito tempo; lousa, giz e livros são bons exemplos disso. Mas, no século 21, quando nos referimos à tecnologia, normalmente o fazemos tendo em mente os aparatos e ferramentas digitais . E mbora muitos softwares e aplicativos já estejam sendo utilizados na educação há algum tempo - de formas pontuais, aqui e ali, sem muito critério ou pedagogia envolvida -, não há um currículo mínimo, por exemplo, nessa área, que defina quais são as ferramentas básicas que os educadores devem saber utilizar no seu cotidiano. Além disso, muitos dos cursos de pedagogia e licenciatura não estão preparados para essa nova forma de ensinar e não capacitam os educadores nesse quesito. Portanto, está claro, a meu ver, que e