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RELATÓRIOS EDUCACIONAIS

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RELATÓRIO NMC HORIZON EDUCAÇÃO BÁSICA 2015 COM LINKS PARA NAVEGAÇÃO Os importantes relatórios NMC Horizon Report, publicados peloNew Media Consortium*, referência mundial naexploração e promoção do uso detecnologia educacional, trazem importantes informações e cenários para os estudiosos e interessados no tema.

Segundo o próprio documento aqui disponibilizado, o NMC Horizon Report: Educação Básica Edição 2015 "examina as tecnologias pelo seu potencial impacto no ensino, aprendizado e investigação criativa nas escolas". Esse relatório - traduzido para o portuguêspelo Colégio Bandeirantes de São Paulo - está disponível para download gratuito e aberto nesse endereço.

Nós, da TecnologiaEducaBrasil, para facilitar a navegação nesse longo documento, introduzimos links em todas as suas páginas, tanto para "ida" como para "volta" . Ou seja, no índice - "ida" -, foram colocados links nos números das páginas para direcionar a elas sem ter de usar o scroll - …

LÓGICA

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LÓGICA COM SCRATCH Aprender lógica de programação com blocos é uma opção inteligente e divertida aos tradicionais, e mais complicados, códigos.

A plataforma Scratch do MIT (Massachusetts Institute of Technology) foi criada com esse intuito.

Divirta-se com esse tradicional e simples jogo de paredão e também acesse o editor com os blocos de lógica para observar como eles "funcionam".

Para fazer isso, primeiro, clique na imagem acima.
Agora, com a página do jogo aberta - esse é o modo que chamamos de executável -, siga as instruções para jogar. O jogo não tem pontuações, pois a intenção maior é observar a lógica envolvida no mesmo. 

A seguir, clique no botão azul no canto direito superior com o texto interno "ver interior" para abrir o modo de edição e ver os blocos de lógica. Nesse ambiente, explore, no canto inferior esquerdo, o palco e os "atores" - a bola e a raquete - clicando neles para analisar seus respectivos blocos de lógica.

Procure entendê-los. Essa ló…

EVENTO

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SEMINÁRIO NACIONALDE TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO - SENATEDDe 14 a 20 de setembro de 2014, acontecerá o SENATED.
Vários profissionais ligados à área de tecnologia educacional estarão presentes nesse evento.

Se você gosta e se interessa por esse tema, não perca essa grande chance de se informar e aprender mais.
Participarei do evento discutindo o Powerpoint como ferramenta educacional.

Até lá!

By Carlos Sanches

EVENTO

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EAD NO FACE
Olá a todos!

Comunico que, durante o período de 25/10/14 a 31/10/2014, estarei participando, como professor convidado, com dicas e informações em vídeo, do site EAD no Face.
O tema será "Powerpoint como ferramenta Educacional".


Espero vocês por lá!

Abraços

CURSO ON LINE DE POWERPOINT PARA EDUCADORES

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Vejam, ao clicar na imagem ao lado, o que o Powerpoint pode fazer em suas aulas. Acreditem, é só Powerpoint e nada mais!
Para receber o folder do curso, basta enviar um email para o endereço cacaedu51@gmail.com


ENTREVISTA COM O PROF. DR. JOÃO MATTAR

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Entrevista com o Prof. Dr. João Mattar realizada na Universidade Anhembi-Morumbi em agosto de 2013.
O prof. João é Vice-Presidente da Associação Brasileira de Tecnologia Educacional desde janeiro de 2014. 
Além de ocupar o cargo de diretor da ArtesanatoEducacional, João leciona na PUC-SP e na Universidade Anhembi Morumbi, onde atua também como coordenador.
É formado em Letras na USP e Filosofia na PUC-SP, com especialização em Administração e Ensino-Aprendizagem e mestrado na Boise State University, além do pós-doc em Stanford.
Escreveu vários livros na área de Tecnologia Educacional.
A entrevista foi dividida, por temas, em 5 podcasts. A edição de áudio foi realizada utilizando-se a ferramenta Audacity.
Para ouvi-las, basta clicar no botão play.






NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

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NOVAS TECNOLOGIAS COM VELHAS PEDAGOGIAS NÃO SERVEM PARA NADA

O título desse post é uma declaração de Angel Pérez, professor da universidade de Málaga na Espanha e pesquisador de inovação digital.

De fato, muitas de nossas escolas utilizam as TDIC - Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação - sem inovar na proposta pedagógica.

Nesse contexto, vale ressaltar que recentes pesquisas revelam que boa parte de nossas escolas, principalmente as públicas, têm conexão com a internet inadequada para a aplicação plena desses novos métodos de ensino.

Então, como inovar nesse quadro que limita a utilização de um importante recurso de pesquisa, colaboração, produção de conteúdos e tudo mais?

Além disso, vale relatar que vários professores utilizam as TDIC - quando as têm à disposição - para, apenas, complementar o modelo de ensino tradicional.

Ou seja: de um lado, temos limites tecnológicos; de outro, temos profissionais que não receberam formação adequada para utilizá-los de modo inovador e disrup…

ENTRE O "ANALÓGICO" E O "DIGITAL"

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"Qualquer reflexão sobre o futuro dos sistemas de educação e de formação na cibercultura deve ser fundada em uma análise prévia da mutação contemporânea da relação com o saber."
(Do livro CIBERCULTURA de Pierre Lévy)



A tecnologia aplicada à educação já existe há muito tempo; lousa, giz e livros são bons exemplos disso. Mas, no século 21, quando nos referimos à tecnologia, normalmente o fazemos tendo em mente os aparatos e ferramentas digitais.

Embora muitos softwares e aplicativos já estejam sendo utilizados na educação há algum tempo - de formas pontuais, aqui e ali, sem muito critério ou pedagogia envolvida -, não há um currículo mínimo, por exemplo, nessa área, que defina quais são as ferramentas básicas que os educadores devem saber utilizar no seu cotidiano. Além disso, muitos dos cursos de pedagogia e licenciatura não estão preparados para essa nova forma de ensinar e não capacitam os educadores nesse quesito.

Portanto, está claro, a meu ver, que estamos numa fase de t…