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METODOLOGIAS ATIVAS

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INVERTENDO A SALA DE AULA...E A ABORDAGEM Dentro ou fora da sala de aula, a maneira de expor um assunto/matéria/tópico pode ser invertida.
Mais que isso: a partir de um vídeo ou animação, por exemplo, pode-se estimular a reflexão e não apenas fazer a inversão da exposição do conteúdo.

Um exemplo que eu gostaria de citar é o estudo de um modelo atômico. Na abordagem tradicional, o professor explica como ele é através de um determinado conteúdo expondo-o na lousa e, depois, propondo a resolução de exercícios que se encontram nas apostilas/livros adotados por ele. 

Dessa forma, o aluno, de modo passivo, vê aquela explicação pronta e acabada e, mais tarde, pode propor algum tipo de questionamento.

Numa abordagem "invertida", os alunos podem - a partir da visualização da experiência que foi realizada por um cientista à época para se chegar a ele (na animação a seguir)  - propor o próprio modelo. Ou seja, a metodologia torna-se ativa!

Vantagens: dividindo-se a turma de alunos em grupos…

NOVAS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS

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MODELO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA USO DO EXCEL NUMA NOVA ABORDAGEM PEDAGÓGICA
Um dos mais famosos - sucesso de público e crítica - e bem-sucedidos softwares de produtividade da Microsoft é, sem dúvida, o Excel.

Trata-se, de modo sucinto, de um programa concebido para criar, editar e exibir planilhas. 

Pois bem, você já imaginou utilizá-lo para desenvolver competências e habilidades de lógica e matemática - por exemplo -, inerentes ao Excel e, ao mesmo tempo, de outras dentro de uma temática curricular numa única "apresentação" ou planilha?

Essa é a minha sugestão nesse post. Preparei uma planilha modelo no Excel com uma Tabela Periódica Interativa que "linka" os elementos nela presentes às suas propriedades. Essa Tabela pode ser acessada nesse link.

A ideia é que os alunos a analisem e, na sequência, tentem produzi-la - preferencialmente em grupo e com alguém que tenha domínio do Excel para fazer a mediação -, incluindo modificações que julgarem pertinentes e interessant…

EDIÇÃO DE ÁUDIO E VÍDEO

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DUBLAGEM DE VÍDEO EDUCATIVOVocê já pensou em dublar um vídeo para torná-lo mais acessível e, até, porque não, chamar a atenção de seus alunos por ser você o dublador?

Vídeos dublados e legendados pelo próprio professor, além de contribuir com a acessibilidade, podem aumentar o engajamento pelo "toque pessoal" que se queira dar à dublagem e à legenda - sem alterar o sentido autêntico, é claro.

Dublar um vídeo desenvolve no professor algumas habilidades interessantes como o timing da fala e a entonação - de preferência, a mais fiel possível à original. Basta tentar para constatar que não é muito fácil da primeira vez.

Com o tempo, treino e algumas tentativas e erros, isso pode resultar, inclusive, em maior "jogo de cintura" e facilidade de comunicação com os alunos.

Vale a pena experimentar. Trata-se de mais um recurso didático que podemos explorar. 

Para assistir a um vídeo do canal Periodic Vídeos doYoutube dublado pelo professor Carlos Sanches,clique aqui; para assisti…

EDIÇÃO DE VÍDEOS

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Como a edição de um vídeo pode torná-lo mais didático Um vídeo educativo pode ser, simplesmente, gravado sem edição. Porém, editado de modo pedagógico, resultados muito mais positivos e eficazes - com relação à aprendizagem - podem ser obtidos.

O vídeo que estou disponibilizando neste post, foi editado pensando no que realmente deve ser realçado e indicado ao aluno para uma melhor compreensão do que se deseja explicar.


Na edição de um vídeo, podemos trabalhar em várias vertentes pedagógicas:
    Realçar visualmente pontos importantes do vídeo    Destacar partes do vídeo com ferramentas criadas para esse fim    Inserir textos para fixação de determinados conceitos    Inserir interatividade, dependendo do editor    Inserir legendas, inclusive em outras línguas    E muito mais
Editar vídeos, nesse contexto, a meu ver, é, na atualidade, uma habilidade muito desejável para todos que trabalham na área educacional dando aulas ou preparando materiais didáticos.

Alguns educadores, entre os quais eu…